Page 60 - หนังสือรวมบทความ 2565

54

ผลการวิจัย

ั
1. ระดับความต้องการพฒนาศักยภาพตนเองด้านการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรมของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

ตารางที่ 1 ระดับความต้องการพัฒนาศักยภาพตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

ความต้องการพัฒนาตนเอง จ านวน ร้อยละ ความหมาย
ต้องการ 363 90.75 มากที่สุด

ไม่ต้องการ 37 9.25 น้อยที่สุด

จากตารางที่ 1 พบว่า นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ มีความต้องการพฒนาศักยภาพตนเอง
ั
ด้านการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด (ร้อยละ 90.75)

2. รูปแบบกิจกรรมในการพฒนาศักยภาพด้านการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม ของนักศึกษา
ั
มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่

ตารางที่ 2 ระดับรูปแบบกิจกรรมในการพฒนาศักยภาพด้านการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม
ั
ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

รูปแบบกิจกรรม จ านวน ร้อยละ ความหมาย

การอภิปรายเชิงวิชาการ 60 15.00 น้อยที่สุด

การฝึกอบรม 295 73.75 มาก

การเสวนาทางวิชาการ 0 0 -

การสัมมนาทางวิชาการ 45 11.25 น้อยที่สุด

จากตารางที่ 2 พบว่า นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ มีความต้องการรูปแบบกิจกรรม
ในการพฒนาศักยภาพตนเองด้านการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม ในรูปแบบกิจกรรมการฝึกอบรม โดยมี
ั
รูปแบบกิจกรรมที่ต้องการพฒนาศักยภาพสูงสุด คือ การฝึกอบรม (295 คน, ร้อยละ 73.75) รองลงมา คือ
ั
การอภิปรายเชิงวิชาการ (60 คน, ร้อยละ 15.00) ตามด้วยการสัมมนาทางวิชาการ (45 คน, ร้อยละ 11.25)