Page 62 - หนังสือรวมบทความ 2565

56

กล่าวว่า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เป็นสิ่งส าคัญยิ่งส าหรับองค์กรในยุคปัจจุบัน เพราะการที่องค์จะก้าวต่อไป

ั
ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างยั่งยืน ล้วนต้องอาศัยการพฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นรากฐาน
ั
ทั้งสิ้น และสอดคล้องกับ อาคม บุญเกิด (2556, น.22) ที่กล่าวถึงเป้าหมายของการพฒนาตนเองว่า
ิ่
ู
เป็นการเพมพนความรู้ ความสามารถ ทักษะ ความช านาญ และการเปลี่ยนแปลงทัศนคติที่น าไปสู่
การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในการท างานให้ประสบความส าเร็จ ซึ่งส่งผลต่อความเจริญก้าวหน้าทั้งต่อตนเอง

ั
และองค์กร และ นัยนัน บุญมี (2555, น.11) ได้กล่าวว่า บุคคลที่มีการพฒนาตนเองจะรู้จักและเข้าใจตนเอง
มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว หน้าที่การงาน และสังคม โดยไม่สร้างความเดือดร้อนแก่ผู้อน
ื่
รู้จักแก้ปัญหาบนฐานของเหตุผล ประพฤติตนอยู่ในกรอบของสังคมและวัฒนธรรมอันดีงาม มีความขยัน อดทน

และไม่ย่อท้อต่ออปสรรค์ จึงท าให้ด าเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข และประสบความส าเร็จในชีวิต สอดคล้องกับ
ุ
งานวิจัยของ วิโรจน์ หมื่นเทพ และคณะ (2557) ศึกษาความต้องการพัฒนาศักยภาพตนเองของนักศกษาระดับ
ึ
ื่
ปริญญาตรีในเขตจังหวัดปทุมธานี เพอเข้าสู่การแข่งขันในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ผลการวิจัย พบว่า
นักศึกษามีความต้องการพัฒนาศักยภาพตนเองสูงที่สุด โดยเฉพาะด้านทักษะวิชาชีพ เป็นอันดับแรก รองลงมา
คือ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านภาษา และด้านการเรียนรู้ ตามล าดับ

จะเห็นได้ว่า การพฒนาทรัพยากรมนุษย์ถือเป็นสิ่งส าคัญและจ าเป็นอย่างยิ่งกับองค์กร เพราะการที่
ั
บุคลากรในองค์กรมีคุณภาพจะเป็นการแสดงให้เห็นถึงความส าเร็จตามเป้าหมายที่ก าหนดขององค์กร ดังนั้น

ั
จึงเป็นหน้าที่ของทุกคนในสังคมที่จะต้องให้การสนับสนุน ส่งเสริมให้เกิดการพฒนาทรัพยากรมนุษย์
ื่
ซึ่งเป็นสมาชิกของสังคมได้มีการพฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและตามความสนใจ เพอเพมศักยภาพในตนเอง
ิ่
ั
ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล อนส่งผลกระทบอย่างเป็นห่วงโซ่กับภาพรวมของประเทศ เพราะการ
ั
ที่ประเทศมีบุคลากรมีศักยภาพและคุณภาพ เปี่ยมไปด้วยความรู้ ทักษะ ทัศนคติ และประสบการณ์ จึงท าให้
สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างรู้เท่าทัน ซึ่งสิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความส าเร็จของประเทศที่มีความแข็งแกร่ง

สามารถแข่งขันกับนานาประเทศได้อย่างเต็มภาคภูมิ และเดินทางไปสู่ความส าเร็จตามเป้าประสงค์ของ

ประเทศได้อย่างยั่งยืน ซึ่งเป็นหน้าที่ของทุกคนในสังคมที่จะต้องช่วยกันส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ของสังคมให้เป็นบุคคลคุณภาพ โดยเฉพาะสถาบันการศึกษาซึ่งท าหน้าที่จัดการเรียนการสอนให้กับ

สมาชิกในสังคม ดังที่ อจศรา ประเสริฐสิน (2558, น.6) กล่าวว่า เป็นหน้าที่ของสถาบันการศึกษาที่จะต้อง
ั
ด าเนินการเพอสร้างบัณฑิตให้มีคุณลักษณะตามที่สังคมต้องการ ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ก าหนด
ื่
มาตรฐานการอดมศึกษา พ.ศ. 2561 โดยเฉพาะด้านผลลัพธ์ผู้เรียน (ราชกิจจานุเบกษา, 2561, น. 20)
ุ
ุ
ซึ่งน าไปสู่การจัดท ากรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดมศึกษา (มคอ) ในการสร้างบัณฑิตที่มีคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ของบัณฑิตระดับอุดมศึกษาทุกระดับและทุกสาขาวิชาตามกรอบคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา